近年来，随着电子产品的日益普及使用等原因，儿童青少年视力减退(包括近视、远视、弱视、散光等)的发病率逐年升高，已成为社会广泛关注的重大健康问题，防治儿童青少年近视刻不容缓。
近视的定义
眼睛看不清远物、却看清近物的症状。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。
近视的类型
1、根据病因：
临床有假性(调节)近视和真性(轴性)近视之分。假性近视是由于用眼过度致使睫状肌持续收缩痉挛，晶状体厚度增加，视物模糊不清。通过患者自身强化眼肌锻炼都可放松肌肉，缓解疲劳，使视力恢复到正常状态。假性近视若不及时缓解，终究会导致眼轴变大而成为真性近视。真性近视指眼轴发育过长，超过了屈光间质所能调节的范围而形成的，必须借助近视眼镜以及激光手术才能矫正。2、根据程度：—3.00D以下为轻度近视;—3.00D~—6.00D为中度近视;—6.00D以上为高度近视。3、根据性质：包括单纯性近视和病理性(变性)近视。造成儿童近视的原因是什么1、过度用眼过度用眼如看手机、看电脑、看电视等视屏时间过长，看书、写作业等用眼距离过近等不良用眼习惯，均可导致近视发生，且是形成近视眼的主要原因。
2、遗传因素
大量调查表明，近视具有一定的遗传倾向，常可见家族聚集性，父母一方或双方近视，孩子发生近视的可能性会增大，其中比较明确的是，高度近视的发生为常染色体隐性遗传。
3、环境因素
近视眼的发生和发展与近距离工作的关系比较密切。尤其是青少年眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，在阅读、书写等距离工作时，由于不正确的阅读习惯(卧位、走路看书)、光线不足或过强，持续看书、视屏时间过长等引起调节幅辏作用过度，使眼外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力，眼轴拉长，可形成真性近视。
怎么分辨有没有近视?
1、 视力减退近视眼最主要的症状是远视力减退，其减退的程度随近视的轻重而异，但视力减退程度与屈光度之间无平行关系。学龄前儿童近视眼常不易被发现，一般看电视时，出现患儿眯着眼睛看或靠近电视机屏幕，才引起家长注意。小学生近视眼，因看不清黑板报的字体而容易被老师发现。因此，在幼儿园定期检查视力尤为重要。
2、 眼底改变低度近视一般不会出现眼底变化。高度近视(病理性近视)，因眼轴的过度伸长，可引起眼底的退行性改变。儿童近视眼底改变不多，但如果出现近视弧形斑或豹纹状眼底，应注意观察病程变化，及时给予充分矫正。
3、 眼位异常由于近视眼近时常不需要调节，所以辐辏功能相应减弱，容易发生外隐斜或外斜视。斜视眼多出现在近视度数较高的一眼。先天性高度近视可发生内斜视。
中医推拿治疗小儿近视
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江西中医药大学附属医院眼科
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中医眼科专家推荐
高东霞
主任医师 硕士生导师
从事中西医结合眼科临床工作30余年，国家"十五"科技攻关重点项目眼科脑力影像网络治疗弱视的医生组成员。擅长斜弱视、儿童眼病、青光眼、泪器病变、眼肌麻痹、葡萄膜炎、角膜病、眼底病的中西医结合治疗。在儿童眼科的诊断和治疗方面积累了丰富的经验，尤其对屈光不正、斜弱视的诊治和临床教研方面有很深的造诣。发表论文十余篇，参与多项省级、国家级科研项目。
江西博爱眼科中心
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