有人说差学生连课堂上有限的知识都没学好，再去报补习班，那是浪费。持这种观点的人有一定的道理，但也不能一概而论。
的确，有些学生学习成绩很差，在班级中总是垫底，连最基本的知识都没弄清楚。这样的学生多数是由于学习态度不端正，上课没专心听讲，思想经常开小差，没有学习兴趣所致。如果让这样的学生再去报规模大的补习班，一个班上几十人，老师根本不可能专门照顾到他，他的成绩自然进步不了，那确实是浪费。但如果我们给孩子找一对一或者一对二的有经验的老师来辅导，效果会大不一样。我有一个朋友的孩子，今年由于疫情一直没有正常上学，在家上网课，这个孩子学习基咄本身就不太好，现在在网上学习，父母工作忙无法监督，他听网课似听非听，有时还偷偷打游戏，书上的内容什么也没学会，数学几乎是零分。他父母急的不得了，等到疫情降到低风险后，他把儿子交给住在隔壁的一位退休教师，搞一对一辅导。因为这位退休教师工作很负责，不到一个月时间，孩子就大有进步，对前面几个月落下的知识全部补了回来，听朋友说前不久的一次考试，语数成绩都接近八十分。
在课堂上，老师讲课是面对大多数学生，只要大多数学生听懂了，老师就不能再讲了，否则就有磨洋工的嫌疑，你想一下，本来你已经会的知识，只因为有个别同学不会，然后老师还要再讲一遍，你肯定不会再去听了，反正也会了，还有，如果你要是有点维权意识，你会觉得我交了学费的，你总讲我会的内容，这不是浪费我时间吗?所以，老师不会在大多数学生都掌握的情况，还为个别不会的学生再去讲解。
第一就是学生不想学，这是绝大多数差生学习差的主要原因。只要学生不想学习，任何人都救不了他。这种情况会导致学生很多学科，甚至是所有学科都很差。这种学生也就是班级里学生认为的学渣。只要学生不想学，时间一长，家长就会认为自己的孩子没有培养价值而逐步放弃。
但是，有的学生真的当堂没有掌握这个知识点，也许是家里有事，上课没法集中注意力，也许书桌里有本好看的课外书，让他心神不定，反正没认真听课，或者认真听了，但是没领会，这种情况其实也不少见，但是，在课堂上，基本上不会有学生站起来跟老师说，老师我没听懂，特别是别的同学都说会了的情况下——谁还不要个面子了!
这种情况下，如果学生课下自学能力弱，家长还没有时间辅导，那么去上课外辅导班是正确的选择。一般课外辅导班都是小班教学，还有一对一的家教形式的，这些都可以有效针对学生的学习情况进行辅导，只要是学习能力方面的问题，这种辅导一般都是有效的，但是，如果还涉及厌学一类的心理问题，那就需要家长去解决这类问题，然后再着手学习的问题。
我看这个说法是再对不过了。你在逼自己儿女成为龙凤的同时没想想自己是人间龙凤吗?为什么自己做不到的事情非要逼迫儿女必须做到?有句俗话叫种瓜得瓜，种豆得豆。孩子的智力积因取绝于父母，他没那个智力，累死也达不到父母的要求，如果是那块料，边学边玩考清华，北大轻轻松松。人人都想做皇帝，人人都想做官，为什么你们做父母的达不到那种境界却偏偏要求孩子必需做到?
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