“有技不贫”的浙江永康经验：多名贫困生当老板

　　“在学校帮扶前，我从来没想过，有一天能靠技艺，自己当老板。”回想起因贫困辍学的那段时间，浙江省永康市职业技术学校毕业生刘家煌仍有一种恍如隔世之感。如今，来自江西吉安县的他已在永康开办了一家模具加工企业，年收入约70万。

　　10月28日-10月29日，全国主流媒体看“浙江省永康市职业技术学校”采风活动正式启动。期间，由中国新闻社、中国经济导报、人民论坛网、天目新闻、浙江在线、浙江之声等媒体组成的采风团奔赴浙江永康，聚焦永康市职业技术学校在人才培养、产教融合、东迁育才计划和教育扶贫上的亮点。

　　一技在手，终身受益。靠技能脱贫是取消代际贫困的有力抓手，也是推动经济发展的动力源泉。身处“中国五金之都”的永康市职业技术学校，坚持扶智、扶技并举，书写了职教助推脱贫的画卷。

　　在永康市职业技术学校，有一个颇为出名的案例：来自江西省吉安市吉安县的10名家庭贫困学生，有8位自主创业成功，成为企业主或者公司高管，2位同学成为企业技术骨干。

　　这一成绩源于该校产教融合的实践。据永康市职业技术学校校长王钟宝介绍，这些学生大多因家庭经济原因而辍学。

　　2007年这10名学生到校后，就被编入了机电导生班，与车间师傅结对，以导生制培养模式锻炼技能。据悉，当前这10名学生全部在永康就业，年收入在20-70万之间不等。

　　“将学历教育和职业技能培训相结合，是教育扶贫工作的重点。”王钟宝说，当前该校完成了三项结对帮扶项目，招录59位云南梁河县和四川理县的学生到校就读。

　　同时，该校先后结对中西部地区的职业学校，对口援助过新疆温宿，总结出了较好的东中、东西协作经验，为这些地区培养了一批企业高层次技术骨干及成功创业者。

　　助力教育扶贫，是永康市职业技术学校所承担的社会责任，培育更多的实用技能人才，助力区域和经济发展，则是其发展的目标。

　　在永康市职业技术学校副校长胡赞看来，找到地方产业和区域经济发展需求的关键点，才能为本土培养留得住、干得好的应用型人才。

　　为此，该校全面实施“现代学徒制”与“新型学徒制”培养模式，与中国步阳集团、浙江飞剑工贸有限公司等企业紧密合作成立冠名班；与模具、汽修、门业等各大行业协会深入合作。

　　在该校，有一幢大楼吸引了记者团的目光，那是该校的“模具产学研中心”，是浙江首批产学研联合体建设项目。

　　据悉，模具车间直接承接企业模具制作业务，数控生产车间每年生产100多种产品，真正实现工学结合、产教融合。

　　采访期间，恰逢永康首届“永武缙五金工匠”技能大比武活动举行。除了来自永康、武义、缙云等人才的技能比拼，活动现场，该校还邀请了第44届世界技能大赛汽车喷涂项目金牌蒋应成进行经验分享。

　　蒋应成是云南保山人，如今是杭州技师学院的教师、杭州工匠学院客座教授。

　　在他看来，职业教育改变了他的人生，也让他有更足的底气去追逐梦想。“人生的道路有很多条，进职业院校并不代表没有希望，只是说明你选择了另一条通往未来的路。”

　　值得一提的是，自1983年创建以来，该校中职教育、技工教育齐头并进，培养了“西瓜男孩”李恩慧，全国最美中职生华杜刚、胡剑、施彦登等一大批优秀学生，并于2015年成功创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

　　“在一些人看来，职业教育是‘二等公民’，但在我们看来，职业教育恰恰是普通学生的‘二次选择’，它注重做中学、学中做，让学生爱一行、干一行、精一行，从大有可为变成大有作为。”王钟宝说。(完)